语文教师、班主任、教研组长、教导主任、副校长、校长、总校长……自17岁登上讲台，长沙师范学院附属小学总校校长张华的执教生涯已度过33年。
“作为一名老师，作为一名校长，始终坚持不变的就是爱。要去爱每一位孩子，真心诚意地为孩子的未来发展去竭尽全力奠定坚实的基础。”一步步走来，张华的初心从未改变。
潜移默化，细微处见教育智慧
(资料图片)
“你今天高兴的是。”作为语文教师的张华，在给孩子们上完拼音课的时候，总会留下这样一个填空题。孩子们或用拼音或用汉字将这句话补充完整，把一天中最高兴的事情用文字表达出来。
“每一天孩子们都在寻找高兴的事，那么未来不论面对什么，孩子们都会拥有寻找快乐的能力。”在张华的教育生涯里，这种看似不经意的小妙招有很多。
走进长沙师范学院附属小学，这所地处老城区、面积仅为5亩的学校，场地实在有限。为了给孩子们打造一间劳动实践综合教室，作为校长的张华将学校广播室搬了出来，搬到哪儿了呢？
搬到教学楼前的操场上了。张华在操场上建了一个简单的玻璃房——“特立之声”。玻璃房里的“小主持人”每天在学生的目光中演讲，越来越大方自信；玻璃房外的孩子们每天望着里面的同学，以其为榜样，越来越上进。
“校长经常会教我们怎么主持，怎么演讲。在玻璃房里主持，我很开心。”五年级的邵梓嫣便是经常出入玻璃房的一员。
“当老师的时候，我想当一名好老师；当校长的时候，我想成为好校长。”张华觉得世界上没有比教师更幸福的职业。
大胆改革，始终坚持素质教育
教学目标的设定、教学内容的分析、教学程序的编排、教学方法的选择、教学手段的安排、教学效果的测评……张华在课堂的各个方面都进行了全方位的思考与探索。
她根据学生的年龄特点和认知发展规律，大胆改变教材的呈现方式和学生的学习方式，把适合教师讲解的内容变成适合学生探讨、研究问题的素材。努力探索一种班级集中教学、小组合作交流和个别辅导相结合的教学模式，课堂上尽可能给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，多一点体验成功的愉悦，让学生自始至终参与到知识形成的全过程中。
随着互联网时代的到来，张华敏锐地认识到信息化教学给孩子们带来的好处。她积极探索“智慧课堂”的常态化应用，长沙师范学院附属小学成了智慧课堂在湖南落地的第一个学校。
“智慧课堂可以随时与学生互动，对学生所做的练习题及时生成统计图表，方便老师查看学生掌握情况，对易错题做重点讲解。对于学生的自主学习和老师的课堂教学都有好处。”该校数学教师杨乐对于“智慧课堂”十分认可。
而正因为起步早、发展快，长师附小迅速成为湖南省教育信息化常态化实践优秀学校，收获了国家、省、市诸多奖项。2018、2021年两次在教育部全国基础教育信息化应用成果展示交流会上展示交流。
在此基础上，张华还广泛培养学生的兴趣爱好，从一年级起免费开设了软笔书法、舞蹈、机器人、足球、篮球、计算机编程等系列校本必修课程，所有课程及活动的开展秉持一个原则——“一个都不少，全员参与”。
心有大爱，辐射优质教育资源
在张华的带领下，长师附小学生综合素质不断提升，成为越来越多家长的内心首选校。
一边是学区内学位的极度紧张，一边是家长对优质教育的满怀期待，张华决定闯出一条通过合作办学让优质教育资源惠及更多孩子的新路。
在长沙师范学院党委的鼎力支持下，2017年起长师附小与长沙市开福区合作创办附属创远小学、附属天健小学，与长沙县合作举办附属春建小学。三所新校加上长师附小本部，可容纳学生达5000人，张华任总校校长。
三所新校的建设困难重重，从与有关部门联系到与基建开发商的沟通，从图纸设计到工程建设，从窗帘板凳到校园绿化，都需要张华一一落实。2017年盛夏，未完工的附属创远小学、春建小学开学在即，忙乱中张华不慎右手骨折，住院治疗的她一天后就溜出了医院。她吊着右手，每天顶着烈日经常在相距20多公里的几校之间奔波，学校最终都按时开学。
但张华的脚步却远远没有止步在集团校内。
近些年来，在张华的带领下，长师附小教育集团对吐鲁番、龙山、怀化、株洲等地的近20所学校进行结对帮教，提升受援学校教师的理论、实践水平及受援学校的管理效能。工作得到了双方教育行政部门及对口学校的高度认可。
“时光一晃而过，虽然已经从教33年了，但最美的时光永远在路上，我还能为孩子们做更多的事。”50岁的张华笑着说道。
中国教育报 通讯员 曹鑫宇 吴瑞 记者 阳锡叶 9月7日电
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